談補交

這件事剛剛發生，餘溫猶存，趁著感覺還新鮮，趕快寫下來。

現在的社會講求「愛的教育」，講求「給學子一個機會」，講求鼓勵，禁止懲罰。這樣的教育理念，造就了什麼學生？

這學期的一門選修課，我從一開學就跟學生宣布，期中考不考試，要交閱讀心得報告，文章早就給他們，告訴他們文章頗有難度，要趕快開始閱讀。同時我也告訴他們，作業要交到學校的教學平台，而學校的教學平台的作業繳交程序有點複雜，必須趕快去瞭解，免得到時候我沒收到作業。這些事情，我反覆在課堂上講了三四次。

今天是交作業的期限。果不其然，還是有兩三人沒交。下課休息時，她們來問要怎麼辦，一問之下，果不其然，就是因為教學平台的繳交程序出了差錯，她們以為有交，其實沒繳交成功。那怎麼辦呢？我說，我可以開放補交，但是要扣分。有個女學生聽到要扣分，臉上露出不服氣的表情，跟我說什麼她作業寫了很久等等，意思就是說我不應該為了這個小小技術問題扣她分數。我按捺住想要爆發的脾氣，告訴她說這些規則我已經反覆提早提醒很多次，我讓她們補交已經不錯了，扣分是非常合理的。陪同前來的女同學似乎也贊成我的說法，但是我很清楚，從沒交作業的女學生的臭臉上看得出來，她根本不覺得自己犯了什麼錯要被扣分。

當我們當學生的時候，教授也是嚴格要求繳交作業的時間，我們要是作業遲交，屁都不敢放一個，如果能夠補交，已經是阿彌陀佛了，哪還敢多跟教授凹什麼東西。但是現在的學生想法不同了，她們可能認為「我有付出，就要有收穫」「我要，就要給我」。因為要愛，要鼓勵，不能罰，不能給他們挫折，所以他們不知道挫折叫什麼，更不知道懲罰的理由是什麼。年輕人之間，當然會彼此鼓勵，要加油，要努力，會喊「乾八爹喔」。但是我覺得他們認為當我付出過後，當我努力之後，我理所當然要得到回報，要得到我想要的成果。所以，寫了報告的女學生，覺得我努力過了，我當然要拿到分數，交作業的時間只是技術問題，不應該拿來扣除她的努力。

是這樣子嗎？

如果是這個樣子，那人類社會要規範作什麼？

在之後的課堂中，我談到經濟成長問題。我意有所指地說，台灣已經正式邁入經濟衰退期，你們這些大三學生最好皮轉緊一點，多關心一下腦袋裡面放些什麼東西，來面對這個險惡的社會。

我相信某些大三美少女有聽沒有懂。